第 一课   基本结构类型　　

教学目的：汉字在其演变过程中所形成的方块形态　　

教学重点和难点：组字时的组合规律。　　

教学时数：1课时　　

硬笔楷书在结构上强调笔画和部首的均衡分布,重心平稳,比例适当,点画呼应等结构法则.　　

    汉字在其演变过程中所形成的方块形态,决定着其规律.这里主要叙述由笔画及偏旁部首组字时的组合规律，既结构规律．　　

　（一）平衡　　

　平衡是写好楷书的最基本要求．平衡分为两种类型：一类是对称平衡，近似如天平的平衡．另一类是非对称平衡，近似杠杆的平衡，这是一种视觉上或理念上的平衡．　　

　（二）梯式　　

　楷书中无论横向，纵向，还是斜向的平行，或近似平行的笔画之间，距离大致相等，这种排叠与匀称方式有点类似于楼梯，姑且形象的称为梯式规律．　　

　（三）体贴　　

　体贴分两种，一种是指笔画的挪让，伸缩．一种是指偏旁之间比例适当，须视具体字情定夺．　　

　（四）呼应　　

　即点画是按照一定规则组成字的，他们联系密切．楷书点画不连，但要做到笔断意连，点画呼应．楷书须点画暗通，空际飞渡，笔势连贯．　　

　（五）主次　　

　在一个楷字中，总有少数笔画分量重一些，称为主笔，其他的则称为次要笔画．古人所谓天覆，地载，横担等即涉及主次．　　

　（六）穿插　　

　楷书要写的紧凑团聚，就要把握好笔画之间犬牙交错的关系，即把握穿插规律．　　

　（七）变化　　

　当一个楷字中，有两个或两个以上同样点画，或者两个以上同样单体就要避免雷同，要在大小，长短，姿态等方面做变化处理．　　

　（八）虚实　　

　虚实规律又可称为松紧规律，就一般楷书而言，可分为内紧外松，左紧右松，上紧下松三种情况．　　

　（九）因字立形　　

　楷书字的外轮廓没有统一的形状，而是要因字立形，形象自然．　　

　（十）生姿求态　　

　楷书要避免字如算子，姿态平庸　　

一 独体字　　

独体汉字结构简，字形规律记心间。对称结构文字多，瘦长扁方对称安。最是偏斜难度大，逐个击破益终身。瘦长结构宜瘦长，扁方字形必扁方。对称文字写伸展，对称类型留空白。斜正字形虽然少，要想写好却最难。切记文字想平稳，找出重心落脚点。字形斜正，重心求稳，中宫紧收，八面势全。　　

二   合体字　　

〈1〉上下结构：天覆地载重心稳，上受下放左右均。大小恰当才美观。掌握规律练习勤。　　

〈2〉上中下结构：上中下，字偏长。中宫紧收细思量。排列紧密左右匀，不偏不倒写漂亮。　　

〈3〉左右结构：左右结构字常见，两边关系是关键，大小高低和向背，宽窄粗细与让占，仔细观察记规律。字美俊秀指日见。　　

〈4〉左中右结构：左中右字易下粗，主次得当分密疏，三分天下宽相等。中间极正左右附。左右叫较大中稍小，左边稍小中右同。　　

〈5〉包围结构：包围结构分两类，全包半包皆精美，内外相称框廓正，端庄流丽线条匀。上包下，左包右。共同特征框稍长，框内部分多居中，笔画大小与框称。下包上字字型扁，底端横画宜写宽，右边短竖收笔时，掌握规律仔细观。收笔处在横画下，与横起笔等高线。　　

〈6〉繁杂结构：繁杂文字构件多，穿插迎让纵横错。笔画清爽疏密匀，早日学成真可贺。　　

     合体字要练好，掌握规律别乱套，区分疏密与大小，看清向背与宽高。功夫不负有心人，美观耐看神采列。　　

合体字结构要诀　　

左右结构　　

    左右相同小左边，左右分停两人立．左窄右宽左部缩，左少右多左上提．右窄左宽右部伸，右少左多右下移．　　

左中右结构　　

左中右字取横式，三部等同端中央．左中窄时右部宽，左窄中右可宽行．中宽两边均须让，中窄三部不挤撞．　　

上下结构　　

　　盖上者上面须大，中展者盖下边．上占者上部需宽，下占者要阔下边．上下均衡不呆板，重叠上下下边宽．　　

上中下结构　　

　　上部窄时中下宽，下部宽时中上窄．中部小时上下大，中部大时上下敛．上中下高矮相等，三重四联不一般．　　

字框结构　　

　　四面包围内丰满，下半围字靠下面．左半围字要均匀，上半包字靠上面．左半包围字靠下，上半包字靠上面．　　

结构28法　　

　　1左右上齐：上面要齐，左小右大．　　

　　2左右下齐：左大右小，下面要齐．　　

　　3左右均匀：左右平分，各占其半．　　

　　4同类并立：左右相同，右须宽大．　　

　　5连撇要稳：三撇的字，下对上腹．　　

　　6相互呼应：左右相向，左顾右盼．　　

7背忌呆板：左右互背，脉络相通．　　

8左收右伸：左竖右撇，竖缩撇放．　　

　　9左疏右密：左右结构，右占位多．　　

　10左密右疏：左右结构，左占位多．　　

　 11左右有竖：左右结构，左短右长．　　

　 12左竖右横：左右结构，左昂右缩．　　

　13驻笔相应：三点水旁，首尾呼应．　　

　14左高右低：左面折挑，左昂右低．　　

　15天覆字头：上下结构，上盖尽下．　　

　16地载字底：上下结构，下托住上．　　

　17上宽下窄：上下结构，上展下缩．　　

　18上窄下宽：上下结构，上缩下展．　　

　19上繁下简：上下结构，上占位多．　　

　20上收下放：上下结构，同类组合．　　

　21上下均等：上下结构，天地平分．　　

　22上中让下：三部组合，下部复杂．　　

　23上下让中：三部组合，中部画多．　　

　24上中下匀：三部组合，三分天下．　　

　25中让左右：　三部组合，两边复杂．　　

　26左右让中：三部组合，中间复杂．　　

　27左中右匀：三部组合，位置三分．　　

28品形位正：上部居中，下面同类　　

六、总结：　　

     通过这章节的学习，我们认识了汉字基本笔画以及汉字的书写结构规律。认识了不同形态的汉字书写，以运笔方法，通过这章节的学习大家也对硬笔书法的书写有了初步的了解，便于我们以后的继续学习。　　

七、布置作业：　　

1.把我们定的字帖描摹一遍。　　

2.每天坚持临摹字帖一章节。　　

八、教学设计思路　　

1、设计思路　　

   兴趣导入——讲授知识——实践练习——交流评价——课堂小结——课后拓展　　

（1）兴趣导入　　

    兴趣是通往学习的大门，是引导学生主动学习的有效手段。如何引起学生对硬笔书法的兴趣是学习书法的关键之所在，利用幻灯片播放名人书法的字幅来激发学生学习书法的欲望。　　

（2）讲授知识　　

    这一节课是书法入门的基础课，通过基本笔画的学习，汉字的书写规律及运笔的方法。　　

（3）实践实践练习　　

    书法离不开实践，只有通过大量的实践才掌握住汉字的书写规律。在实践中教师要鼓励学生不怕困难，多互学、多讨论，变师生单向交流为学生间的多向交流，让学生在情感上相互感染，在练习中相互评价相互指导。　　

（4）交流评价　　

    学生实践操作后，采取及时反馈的方式，发挥学生的自我教育的作用　　

（5）小结拓展　　

     在最后的课堂小结中，我充分地肯定了学生在编写程序时肯动脑筋，并要求学生掌握汉字的基本笔画和基本偏旁部首的书写方法，鼓励学生在以后的练习过程中努力钻研，坚持长久不要三天打渔两天晒网。　　

第二课 目字旁、酉字旁  　　

教学目标：　　

1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。　　

2．根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。　　

教学重点、难点：　　

同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。　　

教学过程：　　

第一课时　　

一、导入　　

1．检查课前准备情况。　　

2．进入新课题。　　

二、讲授新知识　　

1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。并示范两个字。提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。　　

2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。　　

3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。　　

4．教师巡视辅导， 发现问题及时纠正　　

5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。第二课时　　

一、自主学习酉字旁　　

1．学生读文中说明性文字，观察例字。　　

2．学生演示 由几名同学上台演示“配、酸”。　　

3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。注意观察，随即在书本上描红出该字。　　

4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。　　

5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？　　

二、学生评价　　

三、课堂练习，教师巡视指导。　　

四、总结：　　

1．提问：今天我们学习了什么？　　

2．希望同学们课后多加练习。　　

第三课 小字头、春字头　　

教学目标：　　

1．使学生学会并掌握小字头春字头的写法。　　

2．学会并掌握两种偏旁在结字中的应用。　　

教学重点、难点：　　

通过讨论，学生找出小字头的写法特点，小字头中的三个笔画在田字格中都有相应的具体位置。　　

教学过程：　　

第一课时　　

一、导入、新授：　　

1．谈谈起名的原因（缓解情绪紧张）　　

2．做运腕操。（竖掌、执笔绕圈，画十字、画圆等顺、逆时针方向画）　　

二、新授：　　

观察“党”字。引出课题。　　

1．田字格出示“小字头”。　　

2．观察笔画特征、摆放位置。（两点：左边挑点，略低；右边撇点，略高）　　

3．师：字如其人，讲究对称、和谐，相互呼应；笔断意连，情如一家。　　

4．小字头书写要领：　　

短竖粗直在中间，　　

挑点撇点护两边。　　

左低右高相响应，　　

穿插避让兄弟情。　　

5．练习书写。　　

6．出示《写字姿势歌》。　　

写字之时身坐稳，　　

肩平背直头摆正。　　

胸离桌沿要一拳，　　

眼离桌面要一尺。　　

手握笔杆中下方，　　

两脚平放有精神。　　

7．生练习书写。师范写并点评。挑点撇点应响应，中间短竖位置较正，　　

8．比较含“小字头”的诸字特征：尚、党、裳，注意：两点间距离应由字形整体特征来决定　　

三、练习书写“赏”字。　　

1．先观察字形，整体呈三角形。　　

2．提笔书空，揣摩笔意。　　

3．学生练习，互评。原则：先优点,后缺点。　　

第二课时　　

教学要求：　　

1、掌握春字头的字的书写要领。　　

2、练习书写春字头的字。　　

教学重点：　　

春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分；三横长短相近，不可写成“三”字。　　

教学时间：　　

1 课时　　

教学准备：　　

小黑板　　

教学过程：　　

一、揭示课题　　

今天，我们来学写春字头的字。　　

二、指导　　

1、出示小黑板。　　

春　　

2、学生观察字形。　　

3、讨论交流。　　

春字头：宽大开张，要能覆盖下面的部分。　　

春字头的三横长短相近，不可写成“三”字。　　

4、教师范写。　　

5、学生练写。　　

6、分析常见病因。　　

春字头：① 三横长短错误。 ② 撇、捺不开张。　　

三、练习　　

“春、泰、奏、秦”。　　

完成“想一想”。　　

春字头的三横为什么不能写成“三”字？　　

四、总结全文第四课 足字旁 门字框　　

教学目标　　

1、初步掌握足字旁和门字框这两个偏旁的书写要领。　　

2、写好“踩、蹈、跳、闪、闲、闯”，写得正确、端正、比例恰当。　　

教学过程　　

第一课时　　

（一）创设情境　　

今天,老师带着大家一起乘坐”胜利号”航天飞机去汉字王国遨游。瞧，汉字王国已经到了，让我们一起去认识一下这里的汉字朋友吧！　　

出示：踩、蹈、跳　　

仔细观察这些字，你发现了什么？　　

学生领悟偏旁的表意功能。　　

（二）观察例字，领悟偏旁的要领　　

1、教学“踩”　　

（1）学生观察例字　　

（2）学生口述，教师范写　　

（3）、学生试写，大家评价。　　

2、练习书写“蹈、跳”。　　

四、小结评价。　　

第二课时　　

（一）门字框　　

1．出示课件；“闪” 问；这是什么结构的字？ （半包围结构） 引导学生观察字形特点。教师明确书写门字框要点；门字框中的左竖和点不要靠得太紧，横折钩的起笔对准点画的尾部，距离不要太近。　　

2．出示课件；“闪、闲、闯”三个字，仔细观察体会门字框的结构特点。（四人一组讨论）谈一谈观察后的审美感受。　　

3．教师小结：门字框内的部件稍写大一点，要安放在框中偏上的地方。　　

4请大家看一遍这个字的笔画笔顺。　　

5．教师示范书写“闲”，边写边讲解书写要领。　　

6. 学生在方格本上用钢笔书写“闪、闲、闯”三个字各四遍，体会结构特点。（放音乐）。　　

7．教师巡视辅导， 发现问题及时纠正　　

8．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。　　

第四课 反犬旁 田字底　　

教学目标　　

1、初步掌握反犬旁旁和田字底这两个偏旁的书写要领。　　

2、写好“猜、独、犹、畜、亩、备”，写得正确、端正、比例恰当。　　

教学过程　　

第一课时　　

（一）出示：猜、独、犹　　

仔细观察这些字，你发现了什么？　　

学生领悟偏旁的表意功能。　　

总结书写要领：侧锋落笔，随即向右下撇出，顺势另起笔写竖勾，再落笔写撇折挑。反犬旁可以写成楷书似的勾挑，也可以回锋收笔无勾挑；有勾挑的势必从左上落笔写撇或撇挑，无勾挑的势必从右上落笔写撇或撇挑，用笔的笔势不同，因此字的体态也不同。　　

（二）观察例字，领悟偏旁的要领　　

1、教学“猜”　　

（1）学生观察例字　　

（2）学生口述，教师范写　　

（3）、学生试写，大家评价。　　

2、练习书写“独、犹”。　　

四、小结评价。　　

第二课时　　

（一）出示：畜、亩、备　　

仔细观察这些字，你发现了什么？　　

学生领悟偏旁的表意功能。　　

总结书写要领：田字旁比口字旁长，而且是左竖长右折短。于是：“田旁不同口字旁，形体宜长不宜方。口旁皆是横折短，田旁却是折画长”　　

（二）观察例字，领悟偏旁的要领　　

1、教学“畜”　　

（1）学生观察例字　　

（2）学生口述，教师范写　　

（3）、学生试写，大家评价。　　

2、练习书写“亩、备”。　　

四、小结评价。第五课独体字（一）　　

教学目标：　　

1．掌握独体字的汉字的书写规则。　　

2．正确、规范地书写独体字。　　

教学准备：　　

钢笔、写字书。　　

教学过程：　　

一、复习斜钩、卧钩、撇折、撇点等笔画的写法，激发学习兴趣　　

二、学习独体字的书写规则　　

1．介绍独体字的书写规则　　

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。　　

2．出示汉字：正、出、亚、互、生、止　　

3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？　　

长横要平，长竖要正　　

长短横的变化　　

间距均等　　

布白匀称　　

4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。　　

临写一段话。　　

三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。　　

第六课独体字（二）　　

教学目标：　　

1．学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。　　

2．继续加强学生的写字姿势训练。　　

教学准备：　　

钢笔、写字书。　　

教学过程：　　

一、问题导入，引发兴趣。　　

谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写几个独体字。（留作后面评点）今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。板书：独体字（一）　　

二、笔画复习。　　

书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。　　

三、讲授新课，讲演试评。　　

读一读（出示小黑板：力、母）　　

观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。　　

指导书写笔画少的独体字。　　

1．“力”字，边讲边示范：撇长，横折弯钩略向右斜。　　

请一生上台写。评议。学生练写两个。　　

2．“母”字，学生读提示，体会书写要点。　　

请一生上台写，老师相机指导。（注意横折弯钩的斜度）。　　

总结：少画稍小。　　

多画稍大。　　

学生练写两个 。“之”、“事”、“日”、“为”字　　

四、学生练习，把握重点。　　

临写一段话。　　

五、点评指导，共同提高。　　

出示写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。　　

第七课独体字（三）　　

教学目标：　　

1．掌握独体字的汉字的书写规则。　　

2．正确、规范地书写独体字。　　

教学准备：　　

钢笔、写字书。　　

教学过程：　　

一、复习撇、竖钩、横折等笔画的写法，激发学习兴趣　　

二、学习独体字的书写规则　　

1．介绍独体字的书写规则　　

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长字要长，短字要扁。　　

2．出示汉字：月、四、身、血、耳、也　　

3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？　　

长字宜长　　

扁字宜扁　　

4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。　　

临写一段话。　　

三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。第六课  避就 交错　　

教学要求：　　

1、了解什么是“避就”和“交错”及它们之间的关系。　　

2、在书写左右结构的字时，学会使用“避就”和“交错” 。　　

教学重点：　　

1、了解“避就”和“交错”的关系。　　

2、在书写左右结构的字时使用“避就”和“交错” 。　　

教学时间：1 课时　　

教学准备：小黑板　　

教学过程：　　

一、揭示课题　　

1、板书：避就交错　　

2、请学生说说对“避就”和“交错”这两个词语的理解。　　

3、教师：在书写左右结构的字时，经常会用到“避就”和“交错” 。 这节课我们就来学习这两种方法。　　

二、指导　　

1、出示小黑板。　　

2、学生观察字形。　　

3、讨论交流。　　

⑴ 在左右结构的字中，为了使两边不发生碰撞，它们之间相互要避 让，叫做“避就”“砚”字“石”部缩小以避让。 。　　

⑵ 在左右结构的字中， “避就” 左右两边就产生了相互 通过 ， “交错” ， 使字形紧凑和谐。　　

4、教师范写。　　

5、学生练写。　　

6、分析常见病因。　　

⑴ “避就” ：① “石”未避让而碰撞。 ② “石”偏低而碰撞。　　

⑵ “交错” ：① 没有“交错” 。　　

三、练习　　

1、描红、临写“砚、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟” 。　　

2、临写一段话。　　

北平市民成群结队地前往部队慰劳， 长辛店的铁路工人夜以继日 地帮助军队修筑工事。　　

3、完成“想一想” 。　　

“避就”和“交错”各是什么意思？它们之间有联系吗？　　

四、总结全文　　

第九课 伸缩　　

教学要求：　　

1、掌握书法中伸缩的书写要领。　　

2、练习书写“惟、章、徘、降、戒、素”等字。　　

教学时间：　　

1 课时　　

教学准备：　　

小黑板　　

教学过程：　　

一、揭示课题　　

今天，我们来学书法中的伸缩写法。　　

二、指导　　

1、出示小黑板。　　

惟 章　　

2、学生观察字形。　　

3、讨论交流。　　

“惟”的横画写得有长有短，这便是“伸缩”。　　

“章”的上横和下横一长一短。这也是“伸缩”。左右结构的字如果有两笔重复的竖画，一般缩左伸右。　　

4、教师范写。　　

5、学生练写。　　

6、分析常见病因。　　

横的长短错误。　　

三、练习　　

“惟、章、徘、降、戒、素”。　　

四、总结全文第七课  变形（一）　　

教学要求：　　

1、掌握书法中“土”字的变形书写要领。　　

2、练习书写“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣”等字。　　

教学时间：　　

1 课时　　

教学准备：　　

小黑板　　

教学过程：　　

一、揭示课题　　

今天，我们来学书法中的伸缩写法。　　

二、指导　　

1、出示小黑板。　　

坤、去、社、坚　　

2、学生观察字形。　　

3、讨论交流。　　

“土”在字左时形态短小，位置偏上，下横改为提。在字右时形态较窄，位置偏下。　　

“土”在字头时形态较扁，长横盖住下半部。在字底时形态也较扁，位置在正下方。　　

4、教师范写。　　

5、学生练写。　　

6、分析常见病因。　　

“土”字的变形错误。　　

三、练习　　

“坤、去、社、坚、地、肚、寺、圣。　　

四、总结全文　　

第八课  变形（二）　　

教学要求：　　

1、掌握书法中“山”字的变形书写要领。　　

2、练习书写“屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔”等字。　　

教学时间：　　

1 课时　　

教学准备：　　

小黑板　　

教学过程：　　

一、揭示课题　　

今天，我们来学书法中的伸缩写法。　　

二、指导　　

1、出示小黑板。　　

屹、崖、仙、岳　　

2、学生观察字形。　　

3、讨论交流。　　

“山”在字左时形态窄小，竖折的下横向右上斜，位置偏上。　　

“山”在字右时形态较独体字“山”要窄。　　

“山”在字头时，形态扁小。位置居中。　　

“山”在字底时形态较偏大，位置居中。　　

4、教师范写。　　

5、学生练写。　　

6、分析常见病因。　　

“山”字的变形错误。　　

三、练习　　

“屹、崖、仙、岳、岖、岩、岔　　

四、总结全文　　

第九课 变形（三）　　

教学要求：　　

1、掌握书法中“田”字的变形书写要领。　　

2、练习书写“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿”等字。　　

教学时间：　　

1 课时　　

教学准备：　　

小黑板　　

教学过程：　　

一、揭示课题　　

今天，我们来学书法中的伸缩写法。　　

二、指导　　

1、出示小黑板。　　

畔、界、佃、留　　

2、学生观察字形。　　

3、讨论交流。　　

“田”在字左时形态短小，位置偏上。　　

“田”在字右时形态较独体字“田”窄，位置偏下。　　

“田”在字头时形态略扁小，位置居中。　　

“田”在字底时形态略小，位置在正下方。　　

4、教师范写。　　

5、学生练写。　　

6、分析常见病因。　　

“田”字的变形错误。　　

三、练习　　

“畔、界、佃、留、略、男、亩、钿”　　

四、总结全文　　

第十课  例字练习　　

一、教学内容：  例字：隹    集    鱼    鲜 　　

二、教学目标： 　　

1、能用正确的书写姿势和握笔姿势进行书写。 　　

2、根据写字要诀把例字隹、集、鱼、鲜写正确、美观。 　　

三、教学重难点     　　

掌握生字写字要诀： 　　

隹：就是一种长尾鸟。竖伸长，撇长，竖也长，中间横都短，下面一横和竖连。     　　

集：鸟在树上就是集。“木”头变短，横拉长。     　　

鱼：横多，间距都匀称。刀字头，撇尖对着中心，注意底横伸得特别长。     　　

鲜：鱼做部件有变化，横画改提了，羊在右边，竖画比较长。 　　

教学流程： 　　

一、直接导入 同学们好，今天的写字课我们来学习隹、集、鱼、鲜这四个字。 　　

二、学习隹和集，鱼和鲜 　　

（一）学习写“隹” 　　

1、师范写： 我们来学“隹”。注意“撇”的斜度，竖要伸得长一点，横对竖头，中间都短，看上写下，空格相等，一横连着竖，伸得长一点，下面还能放一个横，竖尾要长一点。 　　

2、生临写。 　　

（二）学习写“集” 　　

1、师范写： 集上有个“隹”，竖别长，中间都短，下最长，竖尾特别长。上下两竖要错开，撇捺不落地。 　　

2、生临写。 　　

（三）学习写“鱼” 　　

1、师范写： 我们先来看鱼怎样写好看。刀字头窄，不一样齐，鱼的身子扁一点，横两边不靠，看上横写下横，看好距离，空白相等，横两边拉开，横在字底要写稳，多出的部分也要相等。     　　

2、生临写。 　　

（四）学习写“鲜” 　　

1、师范写： 我们来看鲜怎么写。看看鱼在做部件时会有怎样的变化。身子瘦了，没那么扁，田是斜的，横改提，它们的间距还是匀称的。点尾和撇尖相对，整体看是一个三角形，羊在右变瘦，横短，一竖伸得比较长。 　　

2、生临写。 　　

三、结束语 　　

同学们，刚才我们学习了隹、集、鱼、鲜这几个字。你们发现了么？这几个字里面横画都比较多，当隹在字头的时候，横画还要靠近一些。当鱼做部件时横画要变斜，最后横画变为提。同学们在书写的时候注意部件的形态变化，好，现在请大家开始写字。        　　

握笔姿势儿歌： 小朋友，要注意，跟我一起这样做： 老大、老二对对齐， 手指之间留缝隙， 指离笔尖一寸远， 一拳、一尺记心间。    书写姿势儿歌： 小朋友，要注意，学写字，先坐正，头正、身直、臂开、足安