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教师活动

国培助力,成长看得见——记《智慧课堂人人讲》青年教师展示课活动

来源: 作者: 发布时间:2019-04-22 16:31:57 浏览次数: 【字体:

       自《国培计划(2018)”—河北省乡村中小学教师(小学数学)送教下乡培训项目》实施四周以来,我校曹雪、杨迪、徐久玲、杨国翠、徐秋萍五位年轻的新教师按时参加培训,及时写下感想,每周都有新的收获。

  “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,从本周开始,我校国培五人小组由参加理论培训转为“理论实践”,每人做一节数学课,以检验理论培训的效果,同时也展示个人教学魅力。学校为他们搭建了“智慧课堂人人讲”平台,邀请了校领导和1-5年级班主任听课把脉。

  首先上课的是曹雪老师,她执教的课题为《鸡兔同笼》,这是一节思维含量很高的数学课。我们看到曹雪老师无论是教态还是评价语,无论是教学设计还是课堂调控,无论是重难点突破还是练习题的巧妙设计,无不体现着“成长”二字。课堂一环紧扣一环,逐渐引导学生思维不断深入,学生们在交流中思维得到碰撞,灵感不断激发。

  第二节课上场的杨迪老师,是一位入职仅一年的新教师,他诙谐幽默的教学语言,轻松愉快的教学氛围让孩子们很快进入学习状态。他执教的课题是《三角形的内角和》。从学生已知经验“三角形的内角和为180度”入手,采用量一量、撕一撕拼一拼、折一折的方法验证,从而增加了学生的活动经验,获取了知识。

  杨老师特别耐心,孩子说不出来时总是循循善诱,亲切启发,怪不得孩子们都喜欢他。

这是我们听课小组——培训小组另外四位成员,边听边记录,边学习,间或有讨论,取长补短是我们的终极目的。

  看,孩子们多认真!

第三节课三年级数学《年月日》的执教者是从教两年的徐秋萍老师。徐老师的教态自然亲切,由常见的“台历”导入新课,寻找年历里的知识,全课采用两次小组合作,合作填表发现月份的天数规律,发现二月天数的奥秘,课堂疏密得当,孩子们在发现与探究中获取知识,教师真正成为引导者、合作者。

  课堂合作井井有条,学生学得开心,老师教的轻松。

  徐久玲老师也是刚踏上工作岗位才一年的新教师,通过培训有了显著的进步,她把培训中的理论运用在自己的教学中,执教了《和的奇偶性》一课,从问题入手,逐渐教学生呈现出数学式,再从举例到画图,从本质上理解结论,是一节思维含量很高的数学课。

  在知识运用环节中,不忘用变式练习拓宽思路,培养学生的迁移思维。

最后上场的杨国翠老师是今年一月份才入职的新教师,短短的半个学期 让杨老师成长进步了很多。她执教的《真分数假分数》一课,虽然是一节思维含量并不高的概念课,但杨老师讲出了自己对数学的理解,通过两次涂色活动的设计,直观与形象相结合理解真分数假分数的意义,与1的关系。又通过“创造真假分数”的游戏环节让学生体会真假分数的个数,最妙的是通过在数轴上表示真假分数,渗透了通分的观念,告诉学生“统一单位”的重要性。同时在数轴上体会真假分数与1的关系。

  参加活动的还有我校全体一至五年级数学老师以及教导处两位领导。

  成长看得见,我们一直在不断学习和发展,相信有了国培助力,我们会走的更坚实,更有力!

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终审:单春敏
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