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教育信息

以习作评价促进阅读与习作的教与学质量提升 ——唐山市大丰谷庄小学语文教研活动

来源: 作者: 发布时间:2021-12-13 09:30:07 浏览次数: 【字体:


唐山市大丰谷庄小学的教科研与教研工作,秉承着从教育教学实际出发、发现问题解决问题的原则,着眼于以研促教、以研促学。在实际教学中,老师们发现习作批改的工作量很大,而且最终的评语仅仅有评价功能,学生也并不关注。有的教师使用习作评价卡,但也是发挥最后单一的评价功能。针对这样的情况,全体语文教师对于习作评价卡的设计与使用进行研讨,并进行新的设计。

于丽静副主任对于评价卡的作用与设计进行了初步的培训,并强调要注意在单元导读课中明确阅读与习作的学习重点,以习作评价卡中的评价项引导学生的阅读与习作,重视阅读与写作的结合。

老师们交流对习作评价卡设计与使用的想法。大家认为一定要重视单元整体备课,教材分析中确定阅读与习作的联系,并要关注学生已有的习作经验,从关注单元重点、关注学生实际出发,恰当设计评价项。

老师们认真研读教材、分析教材,设计习作评价卡。大家积极交流,互相帮助,新教师虚心求教,老教师耐心辅导。

老师们设计好习作评价卡,形成电子稿件。设计完成后进行展示,大家集思广益,进行再次修改,注意了评价卡的激励功能,并加入学生自评。

单春敏副校长、徐丽娜主任对大家的工作进行了指导。老师们对习作评价的设计和使用有了新的认识,更明确了评价的引导性、激励性、监督性多重功能,丰富了学校研究课题《小学语文深度学习评价设计的研究》的内容,促进教与学质量新的提升。

 


终审:单春敏
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