丰小2018-2019第二学期综合实践活动工作计划 2019.3
在区教育局基础教育科的组织领导下，我校制定了《丰小综合实践活动2019年实施方案》，重新从学校办学宗旨，办学特色出发考虑了我校综合实践活动开展的整体谋篇布局，为了更深入具体、细致有序的开展本校综合实践活动，制定以下工作计划：
一、学校主题
本学期我校综合实践活动以春天这个季节为背景，以农村小学周边地域环境与资源为活动依托，开展以“我和春天有约”这个主题的综合实践活动。
二、学期课程目标
1-2学段：
1.通过活动，学会交流，增进学生对蔬菜的情感。
2.学习劳动，学会合作，有集体意识。养成自己的事自己做、他人的事帮着做、公益（集体）的事争着做的劳动习惯和优良品质。
3. 学习制作，提高动手操作能力及探究兴趣。
4. 帮助队员明确身份和责任，为队员的组织成长留下痕迹。
3-6学段
1. 培养项目设计的意识和能力，积极参与校园生活，增强团队合作意识
2. 开展环境保护宣传活动，体验绿色生活方式，树立保护环境、节约资源的观念和生态意识。
3. 增强信息意识，培养利用数字化工具完成作品设计与创作的能力。
4. 尝试进行创意设计，制作简单的玩具、小车、书包、垃圾箱、水火箭等，激发创新精神，提高动手实践能力。
5. 初步了解并掌握蚕饲养的简单方法，增强关爱小动物以及人与动物和谐相处的生态意识。
三、具体课程安排及成果展示
《我与春天有约》1-2学段课程安排
活动内容 | 起止时间 | 形成成果 | 负责教师 |
考察探究活动 《我与蔬菜交朋友》 | 3.17-4.5（三周） | 蔬菜分类登记单、蔬菜生长手抄报、视频介绍自己喜欢吃的蔬菜的营养、营养巧搭配的蔬菜拼盘、观察日记、学生活动研学单 | 带班领导： 谢国立（一年级）、 徐丽娜（二年级） 负责教师： 李东艳、王艳立、刘庆爱、徐悦、张红梅、吉宁、马向平、徐珊、杨国翠
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社会服务活动 《争当集体劳动小能手》 | 4.8-5.5（四周） | 学生劳动的照片、手抄报，广告宣传，调查报告、有关图片、活动记录单、日记集 | |
设计制作活动（劳动技术） 《我有一双小巧手》 | 5.6-5.25（三周） | 不倒翁的花衣服设计图、不倒翁的秘密日记、我的不倒翁宝宝评比记录表 | |
职业体验及其他活动 《入队仪式》 | 5.27-5.31（一周） | 学生入队培训文本资料、学生入队视频、照片、信息资料 |
《我与春天有约》3-6学段课程安排
活动内容 | 起止时间 | 形成成果 | 负责教师 |
考察探究活动 《带着问题去春游》《我们的传统节日——清明》 | 3.17-4.10（三周） | 方案、研学记录单、作品、视频、照片、摄影、日记、图画等 | 带班领导： 单春敏（三年级）、 马旺忠（四年级）、 徐洪国（五年级）、 季春梅（六年级）、负责教师：3-6班主任、刘薇、李佳佳、徐卫军、刘俊双、王强、徐玉明、王强、贾双、马东娜
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职业体验及其他活动 《我是小小养殖员》
| 4.6-5.20（三至四周） | 蚕的一生变化示意图、研学单，日记、摄影作品、视频作品、蚕丝制品手抄报 | |
社会服务活动 《我做环保宣传员》 | 5.6-5.31（三周） | 研学单、照片、信、手抄报、环保口号、手工艺品 | |
制作活动（劳动技术） 《创意设计与制作》 | 6.1-6.14（二周） | 研学单、风筝、创意草帽、环保袋、变废为宝、小制作、环保服装、设计示意图、作品、服装秀 | |
设计制作活动（信息技术） 《ppt演示文稿的展示》 | 穿插在3.17-4.5日活动中 | Ppt演示文稿、电子报刊 |
四、课程计划实施保障
1. 1.成立校级综合实践活动课程领导小组：
组长：冯建辉
副组长：谢国立、单春敏、徐丽娜、马旺忠、季春梅、徐洪国、于丽静
组员：全体班主任、全体科任教师
2. 成立专门的综合实践活动课程教研组
教导处、大队部、团委、后勤、美术教师、信息技术教师、校本课程教师、科学教师、社团活动教师、体育教师、品社教师等
每个综合实践课程实施前一周的最后一天，参与本课程设计的老师召集大家开会，研讨方案实施可行性，改进方案，推进实施。
3.总结综合实践课程资源包
初步规划本校综合实践课程资源包框架：实施总体方案、课程单个方案、每个方案研学单、每个课时教学方案、最终成果集锦。结合信息技术中心、家校共育、学校德育在个人空间和习惯养成方面留痕。
4.建立健全指导教师考核激励机制
学校明确综合实践活动课程教师考核要求和办法，科学合理地计算教师工作量，将指导学生综合实践活动的工作业绩作为教师职称晋升和岗位聘任的重要依据，对取得显著成效的指导教师给予表彰奖励。